Alle forløb er individuelt tilrettelagt ud fra de aktuelle omstændigheder.

Jeg lægger stor vægt på at vi sammen definerer, hvilket fokus vi starter ud fra i samtalerne, så det giver bedst mening for den enkelte. En tillidsfuld relation er et afgørende grundlag for et godt forløb, hvorfor det altid er noget jeg arbejder aktivt med og har fokus på.

Et fælles udgangspunkt for samtalerne er, at de har et kognitivt afsæt – hvordan tanker, følelser og adfærd spiller sammen og påvirker den enkelte i hverdagen.

Derudover er generel hjerneviden et gennemgående omdrejningspunkt for samtalerne, da jeg oplever at det giver god mening at tale om hvordan vores hjerne er struktureret og fungerer, og hvilke forskellige behov forskellige hjerner har.

I nogle tilfælde giver det bedst mening, at barnet eller den unge ikke selv er en del af samtaleforløbet.

Jeg oplever, at det kan have stor betydning at kunne hjælpe, sparre og vejlede forældre i hvordan de bedst muligt støtter op om deres barn. En ting er i hjemmet noget andet er i barnets hverdag uden for hjemmet - hvad er eksempelvis det rette skoletilbud barnet? Hvordan sikrer man sig som forældre at blive forstået af de aktører, der skal hjælpe barnet fx. i skoletilbud, fritidstilbud og kommune.